教師書寫，不僅影響學生的書寫習慣和風格，還對學生行為習慣、性格塑造等產(chǎn)生直接或間接的影響。教師書寫應力求規(guī)范、規(guī)整、標準。
規(guī)范書寫板書。教師書寫板書，既是在向?qū)W生提示或強調(diào)課程的重點，也是在牽引學生思維，凝聚學生注意力，還是在為學生提供書寫示范。教師書寫板書，既應標準，包括筆順筆畫都得規(guī)范、正確；還應好看，力求注重整體布局、講究書寫美觀、整個黑板版面清晰，每個字的書寫盡量有美感、較標準。
規(guī)整書寫評語。評語是寫給每個學生個體的，對學生的影響尤為重大。無論是批改作業(yè)的批語，還是放假通知書（素質(zhì)教育報告單）的書寫，都應做到規(guī)范、整潔、美觀，不宜隨意、潦草。通知書的評語或假期提示，還將交給家長閱看，做老師的更應該嚴肅認真地填寫，這既能體現(xiàn)一名教師的書寫水平和功力，也是對學生和家長的一種態(tài)度和情懷，應慎重對待。
注重墻報書寫。墻報和黑板報是教育、影響學生的好載體、好平臺、好陣地，不僅可書寫、刊登新時政，新信息、新知識等，而且可以為學生提供展示自己才華及長處的舞臺，對學生有極大的示范、激勵、鞭策、慰勉作用。墻報和黑板報，無論是教師親自示范性書寫，還是組織、指導學生書寫，都應當講求規(guī)范、工整 、美觀，力求以書寫的美觀，吸引學生關注、招引學生閱覽、招徠學生學習、激發(fā)學生思考、啟迪學生借鑒。
開展書寫競賽。漢字書寫不僅是一種技能，也是一門藝術(shù)，對教師特別是中小學教師尤為重要。學校尤其是學校工會組織應時常組織教師特別是中青年教師適時開展“三筆字”書寫競賽活動，以激勵教師掌握書寫技巧，提升書寫水平。此外，學校應當充分發(fā)揮共青團組織、少先隊組織的作用，并針對學生喜好鼓勵和鞭策的特點，定期或不定期組織學生開展內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的書寫比賽，只要能激發(fā)學生書寫興趣，調(diào)動學生學習激情都行。
