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奇妙生動(dòng)的成長(zhǎng)故事
——評(píng)兒童劇《小筆架奇妙之旅》
◎ 宋雨霜
11月23日晚，四川藝術(shù)基金資助項(xiàng)目?jī)和瘎 缎」P架奇妙之旅》在成都新聲劇場(chǎng)上演。該劇由合江縣川劇團(tuán)推出，緊扣合江荔枝元素，通過(guò)主人公小筆架的奇妙旅程觀(guān)照現(xiàn)實(shí)生活，以舞蹈、音樂(lè)、光影、3D魔幻舞臺(tái)等，講述一個(gè)主人公經(jīng)歷奇幻旅程后得以成長(zhǎng)的故事。演出過(guò)程中不時(shí)響起熱烈的掌聲，充分證明該劇的獨(dú)特魅力。 兒童劇往往需要講述一個(gè)充滿(mǎn)想象力的故事，才能吸引以孩子為主的觀(guān)眾。《小筆架奇妙之旅》作為瀘州市首部原創(chuàng)奇幻兒童舞臺(tái)劇，以夢(mèng)境為切入點(diǎn)，講述了主人公進(jìn)入荔枝王國(guó)，斗樹(shù)妖、幫助荔枝精靈的故事。全劇角色鮮明有趣，戲劇沖突精彩，帶領(lǐng)觀(guān)眾沉浸式地觀(guān)演，情緒也跟隨劇中人物的經(jīng)歷而起伏。 好的故事設(shè)計(jì)是兒童劇的內(nèi)核，而出色的音效設(shè)計(jì)、舞美表達(dá)可以提升劇目的“顏值”。全劇的音樂(lè)十分動(dòng)聽(tīng)，融入瀑布溪流、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)吟、樹(shù)葉颯颯等自然之聲，音樂(lè)仿佛變得可視、可聽(tīng)、可感，喚起孩子們的想象、詩(shī)情和創(chuàng)造力。奇幻的森林場(chǎng)景，造型各異的荔枝精靈，一身黑衣的樹(shù)妖拉姆、身著白紗的絳紗老師等，從舞臺(tái)設(shè)計(jì)到人物妝造，都富有美感且充滿(mǎn)想象力。閃爍變化的燈光與背景音樂(lè)時(shí)而演繹穿越時(shí)刻，時(shí)而表達(dá)魔法修煉，3D舞臺(tái)效果則讓觀(guān)眾們直呼過(guò)癮。 毋庸置疑，生動(dòng)的文化植入可以提升劇目的藝術(shù)內(nèi)涵。合江被稱(chēng)為“中國(guó)晚熟荔枝之鄉(xiāng)”，該劇巧妙地融入荔枝元素，讓地方文化以生動(dòng)形象的方式浸潤(rùn)孩子們的心靈。其一，劇目通過(guò)擬人化的形象設(shè)計(jì)，巧妙地植入荔枝品牌，例如合江荔枝名品坨緹在劇中變?yōu)槔项B童托提爺爺，名品帶綠化身為荔枝精靈黛綠等。其二，經(jīng)典臺(tái)詞“荔枝酸，荔枝甜，仙杖助我把夢(mèng)圓”把荔枝與魔法結(jié)合起來(lái)，有助于產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。這句臺(tái)詞被主角多次提及，也加深了觀(guān)眾對(duì)荔枝的印象。此外，關(guān)于荔枝樹(shù)的養(yǎng)護(hù)常識(shí)等也被巧妙地貫穿全劇，豐富了觀(guān)眾的相關(guān)知識(shí)。 《小筆架奇妙之旅》也有著十分豐富的教育意蘊(yùn)。主人公小筆架是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，渴望被父母多多關(guān)心和理解，然而父母卻疏于陪伴，孩子回家后難得休息，大人卻總是逼著孩子寫(xiě)作業(yè)。這種劇情設(shè)定折射出現(xiàn)實(shí)中的家庭教育問(wèn)題，值得觀(guān)眾反思如何平衡孩子玩游戲與學(xué)習(xí)，如何讓孩子認(rèn)識(shí)到什么是真正的強(qiáng)大、什么是真正的成長(zhǎng)。小筆架進(jìn)入荔枝王國(guó)后，經(jīng)歷被引誘、欺騙甚至受傷，也堅(jiān)持以通靈者的身份幫助荔枝精靈們打敗樹(shù)妖，在觀(guān)劇過(guò)程中，小觀(guān)眾可以跟隨劇情的發(fā)展感悟到勇氣、友誼與愛(ài)的內(nèi)涵。 “一個(gè)人的不可能，讓我們?cè)谝黄鹱屗兂煽赡?！”“真?ài)才是最大的魔力”等經(jīng)典臺(tái)詞，猶如一束光照亮劇中人物，也照亮觀(guān)眾的內(nèi)心。一部?jī)?yōu)秀的兒童劇可以播下真善美的種子，《小筆架奇妙之旅》就是這樣一部劇。期待更多家長(zhǎng)和孩子走進(jìn)這部劇所展現(xiàn)的世界，在快樂(lè)觀(guān)劇時(shí)優(yōu)化親子關(guān)系。
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