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信息化環(huán)境下高校體育教育發(fā)展研究
◎ 勾鳳云
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息化逐漸成為推動社會各領(lǐng)域變革的關(guān)鍵。作為為社會各行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的重要領(lǐng)域，我國高等教育的信息化改革也十分重要，以體育教學(xué)為例，信息化環(huán)境對高校體育教育的發(fā)展造成了重要影響，不僅助推其傳統(tǒng)教學(xué)模式變革，也帶來了一些新機遇與新挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，高校應(yīng)充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新教育理念、教學(xué)方法，構(gòu)建一個更加開放、靈活、高效的高等體育教育體系，為社會培養(yǎng)更多具備健康體魄和良好心理素質(zhì)、信息素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。 在信息化環(huán)境下，高校體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀良好。一方面，高校體育教育有著豐富的數(shù)字化教學(xué)資源。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大量優(yōu)質(zhì)體育教育資源被數(shù)字化，這些資源為學(xué)生提供了更加豐富、便捷的學(xué)習(xí)途徑。另一方面，高校可將智能化教學(xué)工具應(yīng)用于實際教學(xué)中，如將智能穿戴設(shè)備應(yīng)用于體育課堂日常教學(xué)或?qū)W期末體育測試中，教師即便不在現(xiàn)場也能實時監(jiān)測學(xué)生的運動狀態(tài)，有助于教師及時了解學(xué)生體育運動狀況，提高教學(xué)安全性。另外，各高校也紛紛搭建了在線學(xué)習(xí)平臺，教師主動上傳體育慕課、微課視頻，學(xué)生可隨時隨地登錄平臺，并訪問這些課程資料，平臺還提供線上討論、作業(yè)打卡、理論測試等功能，大大提高了體育學(xué)習(xí)的靈活性、自主性。信息化雖然為高校體育教育帶來了諸多便利，但也對教師教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與能力及校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提出了更高的要求，因此高校體育教育應(yīng)遵循如下發(fā)展方向，并采取一系列可靠措施，提質(zhì)增效。 加強師資培訓(xùn)。高校體育教育的信息化發(fā)展要求教師既要具備良好的信息素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用能力，也要具備持續(xù)學(xué)習(xí)進步的能力與態(tài)度。因此高校應(yīng)加強對現(xiàn)有體育教師隊伍的培訓(xùn)，通過定期組織信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提升體育教師的信息素養(yǎng)和技術(shù)能力，確保他們能夠熟練運用各種信息化工具。首先學(xué)校需要根據(jù)未來發(fā)展情況與體育教師的實際需求，制定全面的師資培訓(xùn)計劃，將長期目標著眼于培養(yǎng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力與持續(xù)學(xué)習(xí)能力，短期目標則著眼于具體特定技術(shù)或工具在體育教學(xué)中的使用。培訓(xùn)內(nèi)容可包含計算機具體操作技巧、網(wǎng)絡(luò)資源利用渠道及人工智能、大數(shù)據(jù)等先進的信息技術(shù)，采用線上線下混合培訓(xùn)的方式，對體育教師的基礎(chǔ)知識與實踐操作技巧展開全面培訓(xùn)。同時學(xué)校還應(yīng)建立相關(guān)的線上學(xué)習(xí)社群，如在線論壇、微信群、QQ群等，并在群里及時上傳最新的信息技術(shù)資訊，為教師隨時獲取、學(xué)習(xí)先進信息技術(shù)，以及與行業(yè)其他教師進行交流提供渠道，同時這也是信息化環(huán)境下強化體育教師持續(xù)學(xué)習(xí)能力的重要途徑。 構(gòu)建體育混合式教學(xué)模式。體育課程實際教學(xué)中，教師可結(jié)合線上與線下教學(xué)的綜合優(yōu)勢，構(gòu)建“線上理論+線下實踐”的混合式教學(xué)模式，既保證了學(xué)習(xí)的靈活性，又提升了教學(xué)的實效性。在體育線下課程教學(xué)中，教師應(yīng)在明確每一門體育課程教學(xué)目標的前提下，設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，線下理論部分可包括體育基本知識、運動規(guī)則、健康常識等，如籃球課程中基本的籃球規(guī)則、籃球比賽常用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)、籃球運動常見傷病及處理方法；實踐部分則包括技能的訓(xùn)練與實際應(yīng)用。線上課程教學(xué)中，教師通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，開發(fā)出更多的高質(zhì)量體育教學(xué)資源，既包括體育技術(shù)動作示范、比賽規(guī)則解析等教學(xué)視頻，也包括各大經(jīng)典賽事視頻、體育娛樂視頻等，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。但在線學(xué)習(xí)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自律性要求較高，高校應(yīng)強化線上教學(xué)平臺的監(jiān)督機制，通過設(shè)置線上學(xué)習(xí)打卡和在線測試系統(tǒng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進度、作業(yè)完成情況等進行跟蹤、記錄，便于教師管理、評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高體育教學(xué)質(zhì)量。 完善校園教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。信息化環(huán)境下，高校體育教育基礎(chǔ)設(shè)施也將不斷完善，并發(fā)揮其應(yīng)用效應(yīng)。在高校智慧體育場館的建設(shè)方面，通過將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)應(yīng)用于體育場館、體育教學(xué)樓的基礎(chǔ)設(shè)施上，提高現(xiàn)有體育場館的信息化程度，建設(shè)智慧體育校園，以滿足學(xué)生體育教學(xué)與訓(xùn)練等更多需求。高校可將互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)與體育教學(xué)樓、場館的硬件設(shè)施相結(jié)合，一方面為體育教學(xué)樓、體育館配備覆蓋廣、網(wǎng)速穩(wěn)定的寬帶，確保高峰時段也能實現(xiàn)流暢訪問；另一方面引入更多智能健身器材及虛擬現(xiàn)實設(shè)備，為學(xué)生進行體育運動提供智能支持；學(xué)校還可將智能管理系統(tǒng)引入體育教學(xué)和場館建設(shè)中，優(yōu)化高校體育教學(xué)服務(wù)與管理模式。如學(xué)生可通過系統(tǒng)在線預(yù)約教學(xué)課程，并預(yù)約場地、器材，如此可大大提高學(xué)校體育教育資源的利用率，推動高校體育場館管理的智能化、規(guī)范化、科學(xué)化、透明化。 此外，在推動信息化與高校體育教育深度融合時，學(xué)校也應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全與隱私保護。隨著信息化設(shè)備與平臺在體育教學(xué)領(lǐng)域的廣泛使用，越來越多的個人信息被上傳、分享，為保障數(shù)據(jù)的安全性和學(xué)生的隱私權(quán)，學(xué)校應(yīng)建立健全數(shù)據(jù)安全管理體系，對存儲在教學(xué)平臺上的學(xué)生個人信息、體育運動數(shù)據(jù)等進行加密處理，并嚴格制定權(quán)限管理制度，對訪問用戶行為進行監(jiān)管，尤其針對敏感數(shù)據(jù)，應(yīng)嚴格授權(quán)用戶，防止數(shù)據(jù)泄露。 通過上述措施，高?？蓸?gòu)建一個更加便捷、安全、高效的體育教育環(huán)境，為提高體育教學(xué)服務(wù)水平提供強有力支持。未來，信息化技術(shù)與高校體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)合將更加密切，應(yīng)積極探索校園體育建設(shè)的創(chuàng)新技術(shù)與發(fā)展模式，推動高校體育教育的現(xiàn)代化發(fā)展。 （作者系內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)副教授）
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