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數(shù)字化賦能大學文化建設(shè)
◎ 韓阿偉 白鷺
黨的二十屆三中全會提出，推進教育數(shù)字化，賦能學習型社會建設(shè)，加強終身教育保障。而大學文化是高校主流意識形態(tài)的集中體現(xiàn)，是高校精神的生動反映，因此在數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的新階段，依托數(shù)字化技術(shù)描繪大學文化建設(shè)的新畫卷是時代發(fā)展的必然趨勢。本文以數(shù)字化賦能大學文化建設(shè)為切入點，深入研究數(shù)字化賦能大學文化建設(shè)的主要內(nèi)容與價值意義，并積極探尋數(shù)字化助力大學文化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的可行路徑，實現(xiàn)數(shù)字化與文化之間的良性互動，推動大學文化建設(shè)走向數(shù)字化、現(xiàn)代化新階段。 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用涉及高校建設(shè)的方方面面，同樣也為大學文化建設(shè)帶來了新的契機，為促進大學文化育人奠定了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用促使大學文化呈現(xiàn)出多樣化、豐富化的趨勢，不僅拓寬了大學文化的傳播范圍，推動了優(yōu)秀文化成果的共建共享，同時還增強了師生之間的交流，滿足了高校師生的個性化發(fā)展需求，為高校師生提供了海量的數(shù)字資源，推動學術(shù)空間的創(chuàng)建。從此方面來說，數(shù)字化技術(shù)在大學文化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，有效提升了大學文化的影響力、感染力和針對性，激發(fā)了師生參與大學文化建設(shè)的熱情，促使大學文化的凝聚力獲得全面提升。 搭建數(shù)字化校園平臺，宣傳推廣大學文化。大學文化建設(shè)是高校教育管理體系的重要組成部分，是高校形象塑造和競爭力提升的關(guān)鍵要素。利用數(shù)字化技術(shù)賦能大學文化建設(shè)，首先要推進智慧校園平臺的建設(shè)，讓智慧平臺成為大學文化繁榮發(fā)展的新舞臺。通過建立一個功能齊備、系統(tǒng)完善、內(nèi)容全面的校園文化智能平臺，以及充分利用高校內(nèi)部的官方網(wǎng)站、視頻號和公眾號等新媒體平臺，滿足信息傳播與交流、資源整合與利用、活動宣傳與推廣等多方面要求，實現(xiàn)校園新聞、政策訊息、學術(shù)動態(tài)、文化活動等資訊的實時傳遞。利用平臺為師生提供自主學習文化課程的機會，鼓勵師生借助在線平臺獲取感興趣的文化內(nèi)容資源，塑造大學文化品牌形象，拓寬大學文化的傳播范圍。 整合數(shù)字資源和技術(shù)，增強大學文化的創(chuàng)意性。高校應(yīng)全面整合數(shù)字資源和技術(shù)，立足自身辦學定位和辦學特色，從當?shù)靥厣赜蛭幕屑橙×α浚蛟焯摂M仿真實驗室、紅色文化館、數(shù)字展覽博物館、虛擬校史館，促使學生在虛擬空間中感悟大學文化的內(nèi)涵與價值。如借助VR技術(shù)讓師生身臨其境地感受紅色基因的傳承和革命精神的賡續(xù)。此外，也要注重數(shù)據(jù)資源庫和系統(tǒng)的建設(shè)，從數(shù)字化圖書館、教室資源管理系統(tǒng)、學術(shù)數(shù)據(jù)庫等方面入手，真正為學生打造文化資源共享的線上生態(tài)環(huán)境，助力高校文化建設(shè)、科學研究、學生管理與服務(wù)等工作的融合，推動教育教學資源的精準化管理與全領(lǐng)域應(yīng)用。 組織校園文化活動，打造線上線下雙向互動模式。校園活動作為文化傳播的重要載體，必須以線下實體活動的情感交流和深刻的反思，加上線上活動的多角度、多維度體驗，實現(xiàn)線上線下活動的相互平衡與優(yōu)勢互補。一方面高校積極開展線下藝術(shù)會演、作品展覽、國際文化交流、學術(shù)研討、傳統(tǒng)節(jié)慶等校園活動，為學生打造豐富多彩的線下文化生活。另一方面開通數(shù)字化現(xiàn)場直播渠道，同時提供實時互動的功能，為全校師生打造一場精美絕倫的文化盛宴。除此之外，高校應(yīng)不斷助力線上文化建設(shè)空間的打造，通過舉辦網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，征集攝影作品、微視頻作品、音頻作品等文化作品，并從中選擇具有專業(yè)性、趣味性、教育性以及人文性的高質(zhì)量文化作品，并加以宣傳推廣，進而實現(xiàn)主流文化價值觀的多元化傳遞。 培養(yǎng)師生數(shù)字化素養(yǎng)，壯大數(shù)字化人才隊伍。數(shù)字化賦能大學文化建設(shè)作為一種全新的高校發(fā)展模式，高校師生必須具備與時俱進的數(shù)字化思維和素養(yǎng)，自覺學習數(shù)字化技術(shù)，并對學校的最新成果加以應(yīng)用，主動運用數(shù)字化技術(shù)來豐富大學文化內(nèi)容、創(chuàng)建相關(guān)平臺，助力學生獲取大學文化服務(wù)。高校也應(yīng)組織師生開展數(shù)字素養(yǎng)提升培訓、專題交流、實踐競賽等活動，鼓勵師生在數(shù)字環(huán)境下開展自主學習活動，提升數(shù)字化應(yīng)用能力。此外，高校還應(yīng)注重數(shù)字化專業(yè)人才的引進和培養(yǎng)，加大對數(shù)字化人才培養(yǎng)的支持力度。一方面可立足自身專業(yè)優(yōu)勢和育人特長，培養(yǎng)數(shù)字化專業(yè)人才，注重數(shù)字化學科的建設(shè)，另一方面吸引外部優(yōu)秀人才，以完善的人才引進、培訓發(fā)展機制來激勵更多的專業(yè)人才加入，打造一支具備數(shù)字化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、政治素養(yǎng)的高素質(zhì)人才團隊，為數(shù)字化賦能大學文化提供更好的人才支撐。 引進先進經(jīng)驗技術(shù)，創(chuàng)新國際交流模式。依托數(shù)字化技術(shù)提升大學文化建設(shè)的水平，必須以與時俱進的理念為指導，因此高校一方面需從其他高校中汲取優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗，與其他高校、文化機構(gòu)、大數(shù)據(jù)公司等建立合作關(guān)系，基于數(shù)字化背景下，立足大學文化建設(shè)的實際需求，以協(xié)作共辦文化活動、資源共享、技術(shù)支持、人才共育等形式來實現(xiàn)良好的互動，進而為師生提供更好的文化體驗。另一方面為推動校園文化的國際化建設(shè)，高校應(yīng)主動對接國外院校，全面開展學生交換學習、教師培訓學習、國際文化藝術(shù)節(jié)等活動，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出國門、走向世界。 數(shù)字化背景下的大學文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)性工程，需要各方主體的積極溝通參與，多措并舉推動數(shù)字化技術(shù)與大學文化生活的深度融合，才能在提升高校智慧化建設(shè)的同時，豐富師生的文化生活體驗，開啟高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展新篇章。［作者韓阿偉系西北工業(yè)大學黨政辦公室助理研究員，白鷺系西安交通大學黨委辦公室校長辦公室助理研究員；本文系中央高校基本科研業(yè)務(wù)費項目“西北工業(yè)大學‘總師育人文化’內(nèi)涵研究”（編號：2024FZZ04）］
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