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新生詩意名字背后有可貴的文化覺醒
◎ 許華凌
最近，新入學的一年級學生名字引起輿論關(guān)注。比如，8月31日，山東德州天衢東路小學新生報到，一年級新生的名字驚艷眾人：扶蘇、知潼、邕熙、雨桐、思源、浛妤、琛昊……有網(wǎng)友表示，好像打開一本古風小說，怎么不見子涵和梓萱了？有人感嘆，原來“子涵、梓萱”時代已經(jīng)過去，“扶蘇、知潼”的時代已經(jīng)來臨。 中國人注重起名字，名字在不同年代體現(xiàn)出不同的文化內(nèi)涵，蘊藏著特殊的期許。每一代人的名字有著一些共性特征，有著特定時期的歷史印記。上世紀五六十年代，建國、援朝等名字成為主流，是家國情懷在名字上的彰顯；上世紀八九十年代，偉、強等單名盛行，體現(xiàn)出物質(zhì)生活逐步改善后民眾對國家富強、民族復興的向往；進入新世紀，受偶像劇等因素影響，子涵、梓萱等名字個性十足。 如今，公眾對歷史和古典文化的喜愛，催生出扶蘇、知潼、邕熙等古風類名字，彌漫著濃郁的古典韻味，讓孩子接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從名字開始。據(jù)報道，在含有古典元素的名字中，植物意象、節(jié)氣時令、歷史典故等占比較大。 飽含中國古典韻味名字的出現(xiàn)，承載著家長復興傳統(tǒng)、傳承文化的希望，這是一種可貴的文化覺醒，這既是汲取中國古典文化精神養(yǎng)分的具象表達，也是近些年來社會心理演進、傳統(tǒng)文化復興浪潮推進的結(jié)果。這種對古典文化潤物細無聲的傳承，比任何口號都更有生命力。 特別是，當家長與老師對新生講述其名字含義，以及背后的詩詞故事、文化淵源，這便是一次生動的文化教育。當扶蘇、知潼們在校園里相遇并自我介紹，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚的責任，就歷史性地落在了他們肩上。 取名是一種高度個人化的行為，名字的多元性、豐富性才是正常的態(tài)勢。古風名字以其詩意和文化深度受到新一代家長青睞，具有現(xiàn)代感的名字，則是創(chuàng)新精神和審美情趣的綜合表達。既有古風古典意蘊的名字，也有現(xiàn)代感的名字，這樣的參差多態(tài)是“各美其美”的體現(xiàn)。 每一個被父母精心設(shè)想的名字，都凝聚著父母深沉的愛意，飽含著父母美好的期望。不過，名字固然重要，比名字更重要的是培養(yǎng)孩子獨立思考的能力和健全的人格，讓孩子在成長道路上追求名字所蘊含的美好，讓名字成為孩子人生道路上的一盞明燈，指引其健康成長，激勵其一路前行。 |
