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辨陷阱、學戀愛、練情商……
年輕人為何在線惡補“社交課”？
◎ 謝詩涵 冉澤宇
● “社會化訓練”相關話題瀏覽量超過6762萬，討論數超過22萬；多個普通人社會化指南賬號粉絲過萬，相關社會化指南電子資料3個月內銷量破千 ● 年輕人依賴線上學社交，卻因算法推送致焦慮，專家指出深層人際聯(lián)結需“躬身入局”，勿畸形依賴攻略。 ● 南京傳媒學院開設的《大學生生活指南》課程針對如何使用醫(yī)保、獨居如何自我保護、職場中學會說不等內容進行指導，讓不少網友大呼“太需要了”“建議拍成網課” 晚上10點，蘭州女孩薇薇躺在宿舍的床上，手機屏幕的微光映著她的臉。“南方生存裝備清單”“粵語速成寶典”……一篇篇小紅書筆記從她指尖劃過——幾天前南下廣州讀書的她，正用社交媒體瀏覽他人的分享，以抵御初踏陌生城市的惶恐。與此同時，剛入職深圳某軟件公司的陶陶正反復觀看B站《職場生存法則與社交潛規(guī)則揭秘》視頻，把其中分享的“領導說‘再想想’=立刻改”等“職場黑話”寫進備忘錄…… 新學期伊始，無數初出茅廬的年輕人被電子屏幕連接，共同加入一場無聲卻浩大的“社會化沖刺”——在邁入新環(huán)境的同時，通過社交媒體惡補“社交課”。 “線下社交”線上惡補 “還沒進校門，先上了人際關系第一課?！蹦暇┠畴p一流高校新生小玲加入新生群的第一天，就被學姐學長熱情的“校園卡推銷”包圍?！拔也幌胭I，但又怕得罪人?！彼⒌蕉桃曨l教的“拒絕話術”，她終于鼓起勇氣說出：“謝謝，不需要！” 小玲的這份“勇氣”折射出當下年輕人面對社會化挑戰(zhàn)時，愈發(fā)依賴線上“課堂”尋求解決方案的趨勢。打開小紅書搜索“社會化訓練”，相關話題瀏覽量超過6762萬，討論數超過22萬；多個普通人社會化指南賬號粉絲過萬，相關社會化指南電子資料3個月內銷量破千。從“大學宿舍人際關系36忌”到“實習匯報PPT避坑指南”，從“第一次租房必看的10條合同陷阱”到“飯桌上敬酒的那些事”，年輕人把生活拆解成可學習的知識點，試圖在踏入真實世界前，先在屏幕上完成“預科”。 在上海某高校讀大三的阿哲，電腦里存著幾個G容量的社會化學習資料。“上次小組討論前，我特意看了‘突然被點名發(fā)言如何救場’的視頻，實戰(zhàn)中我套用了‘贊同+總結+補充+自謙’的萬能公式，后來還被老師夸應變能力好?！卑⒄芨嬖V筆者，因為性格內向，一直以來他總是避免不必要的交流。主動學習了社會化規(guī)則之后，他嘗試“跳出”舒適圈，接觸不同背景的人，了解不同群體的思維方式。很快，他和舍友的關系更融洽了，甚至還被朋友推薦加入了興趣社團。 算法放大了“社交焦慮” “在學校里只顧學習，畢業(yè)后突然要一個人去陌生的城市打拼，新的環(huán)境和社交圈時常會讓我感到手足無措。這種短平快的社會化學習，特別適合初入職場的小白?！碧仗栈瑒又鴿M屏的“職場潛臺詞”視頻苦笑道，“可只要搜索過一次，每個平臺都開始瘋狂推送‘避坑指南’，好像人生處處是雷區(qū)?！?/FONT> 這種被算法鎖定的窒息感，在00后姑娘唐果身上轉化為更深的自我懷疑。工作快兩年的她，在刷到“高情商話術”視頻后才驚覺：“原來我過去的直率無形中得罪了這么多人！”她果斷購買了社會化學習攻略，卻陷入新困境?！坝行┗卮鹱銐驁A滑，但一看就不是我這種小白能說出口的，如果照做，感覺自己像戴了個油嘴滑舌的面具，變得很虛偽?！?/FONT> “社交媒體放大了這代人的社會化焦慮?！蹦暇┕I(yè)大學心理健康教育指導中心主任朱巍巍直指核心，“刷到一個無良房東的視頻，算法會持續(xù)推送類似的案例，有些涉世不深的學生會陷入錯覺，以為全世界都是黑心房東?！边@種社交恐懼催生了對“社交速成攻略”的畸形依賴。 淮陰師范學院學生處副處長兼心理健康教育與咨詢中心主任任燕認為，作為互聯(lián)網時代的原住民，年輕人主動通過自媒體尋求幫助，嘗試提升社交技巧，這無疑是值得鼓勵的嘗試。然而，想要建立更深層的人際聯(lián)結，尤其是親密關系，其根本前提在于“躬身入局”。 學校開課需要“接地氣” “我們之所以更愿意聽博主的而不是聽老師的，主要原因在于課堂里教的很多內容和現實生活脫節(jié)。迅速實現社會化的想法雖然很美好，質量實在沒保證?，F實情況復雜多變，‘一招鮮’的公式很難直接套用?！笔饶?11高校學生小楊表示，盡管學校在大一期間就開展了職業(yè)生涯規(guī)劃課，里面也涉及人際交往方面內容，但課程的形式和案例比較老套，讓人提不起興趣?！叭绻麑W校能有一門‘接地氣’的生活技能和社交課程就好了！” 今年6月，《中國青年報》面向全國高校大學生發(fā)起問卷調查，1389份有效問卷中有89.27%的受訪者認為高校有必要開設生活類常識課程；81.19%的受訪者表示若學校開設相關課程，自己愿意選修。面對年輕人的迫切呼聲，高校的探索也悄然開始。去年，南京傳媒學院開設的《大學生生活指南》課程引發(fā)熱議。如何使用醫(yī)保、獨居如何自我保護、職場中學會說不……課上的這些實用內容，讓不少網友大呼“太需要了”“建議拍成網課”。 然而，對于高校來說，想要普及這樣一門課程并非易事?！案咝W術體系講究的是經過驗證的、經典的知識傳承。但怎么和人打交道、怎么處理生活難題等內容，很多屬于只可意會不可言傳的經驗，本身很難被整理成一套標準教材?！苯K師范大學智慧教育學院黨委書記王帆認為，“短視頻把復雜的社交規(guī)則簡化為結論直投大腦，學生無須思考就能‘吸收’，可這種便利很可能會‘剝奪’學生在真實碰撞中自我迭代的能力。” “我們不反對萬物皆可學，但學到了什么、能否采用？這需要學生提升自我判斷力?，F在社交媒體上流行一個詞叫‘邪修’，這種用‘不按常理出牌’解決生活難題的方式備受年輕人追捧，但沉迷‘邪修’很容易走偏。”朱巍巍建議，高?？梢远ㄆ陂_展線下心理團體輔導活動，聚焦戀愛關系、人際交往等熱門話題，借助情景模擬、卡牌等豐富形式，讓學生在真實的人際碰撞中提升溝通技巧?！罢嬲某砷L沒有捷徑可走，大家不妨在安全的環(huán)境里先‘練練手’。”
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