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以賽促教，以賽代練，以賽育人
“班超”來了！班班動起來，人人跑起來
近日，安徽省青少年足球聯(lián)賽男子高中組比賽在亳州市第三十七中學(xué)足球場舉行，球員們在足球場上盡情奔跑、奮力拼搏。圖為比賽場景。 劉勤利 鄭力齊 攝
秋季學(xué)期以來，“班超”作為貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣中小學(xué)創(chuàng)新推出的校園足球項目，已成為推動體教融合的重要載體。該項目在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和拼搏精神。圖為近日，從江縣城關(guān)第四小學(xué)“班超”足球比賽場景。盧忠南 攝 11月17日，貴州省黔東南州榕江縣古州鎮(zhèn)中心校2025年“班超、家超、師超”足球聯(lián)賽開幕式在貴州“村超”球場及校園內(nèi)同步舉行。 近來，校園足球蓬勃發(fā)展，各地通過足球聯(lián)賽、“班超”等形式推動校園足球更好普及的同時也高質(zhì)量發(fā)展。 如果說“村超”點燃的是鄉(xiāng)土文化蓬勃生長的民間煙火，“蘇超”展現(xiàn)的是體育帶動場景消費的人文經(jīng)濟(jì)活力，那么，“班超”帶來了什么？在深化體教融合的大背景下，校園足球如何突破師資、場地、資金和人才方面的瓶頸，建立長效發(fā)展機制？ 賽事體系：讓每個孩子都能上場 11月22日晚，安徽省青少年足球聯(lián)賽（下稱徽青賽）（淮北賽區(qū)）高中男子組比賽在淮北市體育中心舉行。 比賽中，雙方隊員敢打敢拼、斗志昂揚，攻防轉(zhuǎn)換迅速，展現(xiàn)出精湛的技戰(zhàn)術(shù)水平和頑強的拼搏精神，共同為15000余名現(xiàn)場觀眾帶來了一場精彩絕倫的足球盛宴。看臺上，球迷們揮舞著旗幟，用整齊劃一的口號為雙方隊員加油鼓勁，歡呼聲、助威聲在球場內(nèi)此起彼伏，將現(xiàn)場氣氛不斷推向高潮。 “聽說這是咱們淮北青少年足球的主場首秀，必須來支持！”帶著兒子前來觀賽的李先生感慨道。像李先生這樣的市民不在少數(shù)，他們的到來，讓看臺變成了歡樂的海洋，文明觀賽、熱情助威成為當(dāng)晚最美的風(fēng)景。 徽青賽由安徽省體育局、省教育廳共同主辦，以“愛足球、一起嗨”為主題，旨在打造選拔青少年足球人才的重要渠道和體文旅商融合發(fā)展的重要平臺。其中，男子高中組以市為單位參賽，根據(jù)各市足球發(fā)展水平分為甲、乙兩組，采用主客場制，依次進(jìn)行組內(nèi)循環(huán)賽與排名爭奪賽。待大學(xué)組冠軍誕生后，高中組冠軍將向其發(fā)起挑戰(zhàn)，角逐總冠軍。 校園足球追求的，不是少數(shù)選手的賽場，而是更多學(xué)生的參與，不問天賦與技術(shù)，讓更多學(xué)生都能站上賽場，投出那一球、踢出那一腳。而完善的競賽體系是保持校園足球活力的關(guān)鍵。目前，各地正在構(gòu)建覆蓋全學(xué)段、貫穿全學(xué)期的賽事網(wǎng)絡(luò)，讓不同水平的學(xué)生都能找到展示舞臺。 今年9月，安徽省教育廳等七部門印發(fā)《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代青少年校園足球工作的若干舉措》，提出整合教育和體育足球賽事資源，聯(lián)合舉辦安徽省青少年足球聯(lián)賽，推動省、市、縣、校四級聯(lián)動，打造覆蓋全省、上下貫通的青少年足球品牌賽事。搭建覆蓋全員的校內(nèi)足球賽事，全國青少年校園足球特色學(xué)校、省級足球體育傳統(tǒng)特色學(xué)校小學(xué)三年級以上建立班級代表隊，每年以班級為單位組織“班超聯(lián)賽”。 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳與體育局則于近日聯(lián)合印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)青少年校園足球高質(zhì)量發(fā)展十條措施》，圍繞強化足球育人功能、推動校園足球普及提高、深化足球領(lǐng)域體教融合等提出了十條措施。根據(jù)這十條措施，內(nèi)蒙古將完善“小學(xué)—初中—高中—大學(xué)”以及“校長杯—旗縣長杯—盟市長杯—主席杯”雙四級校園足球賽事體系，使每個學(xué)生都有機會參與不同級別的比賽。 江蘇省啟東市構(gòu)建了校內(nèi)聯(lián)賽、校際聯(lián)賽、市級聯(lián)賽等賽事體系，推動形成“校校有球隊、班班有比賽、人人都參與”的生動局面。 這種金字塔式的賽事結(jié)構(gòu)，既保證了普及的廣泛性，又兼顧提高的專業(yè)性，讓校園足球真正成為全員參與的教育活動。 “給了學(xué)生們一起拼、一起笑、一起‘鬧’的空間。這種跨齡互動，有助于孩子之間建立起良好的關(guān)系，營造積極的兒童青少年成長‘軟環(huán)境’?！北本┚┤A實驗學(xué)校校長李雪梅這樣說。 資源整合：共解場地師資難題 每天中午有比賽，中場休息時有啦啦隊表演，比賽設(shè)金靴獎、銀靴獎、銅靴獎和最佳團(tuán)隊獎、道德風(fēng)尚獎……今年3月以來，重慶七中學(xué)生最期待的班級足球聯(lián)賽燃起了戰(zhàn)火。 “足球是學(xué)校的一張名片。”該校體衛(wèi)藝處副主任唐建介紹，近年來，學(xué)校將校園足球特色項目發(fā)展納入學(xué)校常規(guī)課程建設(shè)，普及足球知識，開展足球教學(xué)，從初一到初三每學(xué)期每班每周有一節(jié)足球課。 據(jù)悉，截至今年9月底，重慶全市已建成全國校園足球特色學(xué)校1021所，250余萬名學(xué)生經(jīng)常性參與校園足球活動。場地和師資不足是目前校園足球廣泛開展的兩大瓶頸，難題如何破解？重慶的探索或許有借鑒意義。 “在2015年建成投用時，學(xué)校并沒有規(guī)劃足球場地?！蹦习秴^(qū)珊瑚魯能小學(xué)校長劉君說，“為此，我們想了很多辦法?！眲⒕榻B，一方面把小場地用好，建設(shè)迷你小球場、籠式小球場、圍擋式足球場等小場地32個；另一方面，重構(gòu)了校園空間，比如利用墻面、屋頂、荒坡等區(qū)域，打造球類訓(xùn)練墻、屋頂足球教室等。學(xué)校還建設(shè)了沙灘足球教室、水上足球場、多媒體智慧足球教室，確保學(xué)生的足球活動和訓(xùn)練不受天氣影響。 奪得全國冠軍的石柱土家族自治縣三河鎮(zhèn)小學(xué)女子足球隊，被譽為“大山里的鏗鏘玫瑰”。2013年春，該校組建第一支女子足球隊時也沒有專門的場地。該校一位教師回憶，當(dāng)時老校長孫曉鳴就把籃球架拆了，換成球門，學(xué)生在水泥地上踢，在山間小路練。后來，學(xué)校在各方支持下，慢慢有了人造草皮五人制足球場、風(fēng)雨足球場。 重慶市教委近日發(fā)布《重慶市推進(jìn)新時代校園足球高質(zhì)量發(fā)展十條措施》（下稱重慶措施）。根據(jù)這個文件，重慶提出推動社會公共足球場地向青少年免費或低收費開放等要求；加大場地供給，探索靈活管用的校園足球場地小型化、多樣化使用方式；探索建立區(qū)域內(nèi)足球場地管理共同體，形成教育與體育、學(xué)區(qū)與社區(qū)共建共享的長效機制。 內(nèi)蒙古則要求各地各校統(tǒng)籌體育教師和教練員崗位設(shè)置，招聘優(yōu)秀退役運動員開展足球教學(xué)與訓(xùn)練，探索為國際運動健將、國家運動健將等高水平人才引進(jìn)創(chuàng)設(shè)綠色通道。通過設(shè)置專兼職教練員崗位、體育專業(yè)大學(xué)生實習(xí)支教、購買社會化服務(wù)、與專業(yè)機構(gòu)合作等渠道補充足球師資力量。明確要探索足球場地小型化、多樣化和共享化使用方式，穩(wěn)步增加校園足球場地建設(shè)數(shù)量。 湖北黃石市下陸區(qū)創(chuàng)新機制，實現(xiàn)資源共建共享，在4個教聯(lián)體和有色中學(xué)設(shè)立4個體育訓(xùn)練中心和1個省菁英培養(yǎng)基地。 “資源共享”不僅大大提高了硬件設(shè)施的使用效率，也凝聚起家校社協(xié)同的合力。 在北京師范大學(xué)實驗小學(xué)，每次低年級“班超”開賽前兩個月，學(xué)校便牽頭舉行家校聯(lián)席會議，與家委會共商賽事規(guī)程。各班組建8支參賽球隊，每隊由一名家長負(fù)責(zé)組織為期兩個月的集訓(xùn)。學(xué)校調(diào)動社會資源，租賃專業(yè)設(shè)備，邀請高校體育生擔(dān)任裁判，聯(lián)系社區(qū)居委會爭取學(xué)校周邊居民在賽時的支持。 以賽育人：綠茵場上的成長課 午后，暖陽灑在北京黃城根小學(xué)的綠茵場上。經(jīng)過一個多月的較量，校內(nèi)“班超”聯(lián)賽迎來“巔峰對決”。三年級1班與16班上場爭冠，吶喊聲、擂鼓聲一浪高過一浪。帶球、搶斷、傳球，碰撞、摔倒、爬起——孩子們動作略顯稚嫩，但拼勁動人心魄。 而在江蘇，“蘇超”賽事雖已結(jié)束，但球場上的拼搏精神還在延續(xù)。日前，鹽城市鹿鳴路初級中學(xué)2025年首屆“鹽小鹿”杯青少年校園足球班級聯(lián)賽開幕式在該校田徑場舉行，“蘇超”鹽城隊唐錦、童心、王友聰三位球員到場，助力體育精神在鹽城校園延續(xù)。 開幕式現(xiàn)場氣氛熱烈，不少學(xué)生提前攜帶足球、球衣到場，期待與偶像交流。三位球員聯(lián)袂進(jìn)行顛球、傳球表演，展現(xiàn)足球魅力，精湛技藝引得全場歡呼。 “蘇超”球員進(jìn)校園，為校園足球注入了新活力。校隊隊長韋昱表示，希望借助聯(lián)賽平臺，充分展示校園足球的活力風(fēng)采，同時彰顯“蘇超”球員對校園足球小將的榜樣激勵作用。 “足球的魅力不止于勝負(fù)，更在于快樂與團(tuán)結(jié)，綠茵場是展示風(fēng)采、凝聚力量的平臺?！遍_幕式上，校黨委書記張新慧寄語學(xué)生，希望同學(xué)們恪守比賽規(guī)則，弘揚體育精神，展現(xiàn)昂揚風(fēng)貌；彼此信任包容，凝聚團(tuán)隊力量，彰顯集體意識；勇于挑戰(zhàn)自我，超越極限，詮釋青春拼搏力量。同時鼓勵大家將賽場上的激情與智慧帶回課堂，以賽促學(xué)、全面成長，賽出風(fēng)格、水平與友誼，讓青春在綠茵場上綻放光彩。 千里之外。11月11日，2025貴州榕江第三屆“班超”足球聯(lián)賽初中男子組決賽上演巔峰對決，榕江縣民族中學(xué)與榕江縣第四中學(xué)的球員們在綠茵場上激烈角逐。此次聯(lián)賽吸引了全縣37所學(xué)校、81支球隊、1210名學(xué)生參賽。 決賽現(xiàn)場，球員們傳球精準(zhǔn)、搶斷果斷、射門有力，每一個精彩瞬間都點燃了場邊觀眾的熱情，師生與家長組成的助威團(tuán)揮舞著旗幟吶喊加油，將現(xiàn)場氛圍一次次推向高潮。 “能和隊友們一起拼到冠軍，所有的堅持都值得了！”榕江縣民族中學(xué)球隊隊長，15歲的小石（化名）難掩激動，他表示從小學(xué)二年級開始踢球，足球讓他放下了手機，在團(tuán)隊協(xié)作中收獲了成長與快樂。 榕江以“小小的足球、大大的夢想”十年規(guī)劃為引領(lǐng)，構(gòu)建起“村超”社會足球、“班超”校園足球、“逐夢”職業(yè)足球的“新三線”人民足球體系。從“村超”的火爆出圈到“班超”的持續(xù)升溫，足球熱土正孕育著無限可能。 校園足球帶來的“乘數(shù)效應(yīng)”也正在顯現(xiàn)。許多家長反映，周末和節(jié)假日，孩子更主動鍛煉了，還總拉上父母一起。數(shù)據(jù)印證了變化：以北師大實驗小學(xué)為例，學(xué)生的體測優(yōu)良率較2021年增長了9個百分點。 最后一秒的逆轉(zhuǎn)、失誤后的淚水、勝利時的擁抱……孩子們跌倒后拾起的是韌性，輸贏間學(xué)會的是坦然，協(xié)作中懂得的是責(zé)任。一支支班級隊伍，球衣不一定統(tǒng)一，戰(zhàn)術(shù)也不必完美，但小球員們?yōu)榱送环轃釔郾寂?、吶喊，有時雖拼盡全力也未必能贏，但拼搏本身就是收獲。 “班超”成了一扇窗口，照見正在加速回歸育人本位的教育變革。正像重慶措施所明確的，“構(gòu)建‘技能習(xí)得+品格塑造+文化浸潤’三位一體的育人體系”。如今，各地充分發(fā)揮體育競賽牽引作用，推動以賽促教、以賽代練、以賽育人，形成了“一賽接一賽、四季有精彩”的生動格局，讓每個學(xué)生都能在運動中強健體魄、錘煉意志、綻放光彩。（綜合《中國教育報》《重慶日報》《貴州日報》等） |
