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百姓心聲>>>>
“庭院課堂”“線上微課”等宣講形式鮮活生動，改變了我對宣講的刻板印象。理論聽得懂、能領(lǐng)會，讓我受益匪淺，這不僅為我經(jīng)營明志書屋、服務(wù)鄉(xiāng)村兒童提供了思想指引，更堅(jiān)定了我扎根基層的信念，讓我在奉獻(xiàn)中感受到個(gè)人價(jià)值與時(shí)代發(fā)展的同頻共振。 ——湖南省湘西土家族苗族自治州瀘溪縣潭溪鎮(zhèn)小陂流村明志書屋創(chuàng)立者、“中國好人” 向民志 理論宣講像生動的思想啟蒙課，讓我對時(shí)代使命有了更清晰的認(rèn)知。宣講的內(nèi)容接地氣，沒有高高在上的理論論述，而是和我們的生活緊密相連。當(dāng)老師講到鄉(xiāng)村振興時(shí)，展示的是偏遠(yuǎn)山區(qū)新修的公路、嶄新的教學(xué)樓；提到科技創(chuàng)新時(shí)，分享的是嫦娥探月、北斗組網(wǎng)的航天故事。這些內(nèi)容不僅讓我明白了黨的創(chuàng)新理論是推動國家進(jìn)步、改善我們生活的“金鑰匙”，更讓我真切感受到祖國日新月異的發(fā)展變化。 ——湖北十堰市鄖西縣土門鎮(zhèn)初級中學(xué) 七（1）班 胡如馨 作為新時(shí)代的教育工作者，老師不僅僅要會講道理，更要懂得用我們身邊的榜樣故事、精彩的圖文故事，把黨的創(chuàng)新理論講得繪聲繪色、有血有肉，給孩子們一場場“沉浸式”的體驗(yàn)。讓孩子們深刻感受到，那些宏偉的藍(lán)圖其實(shí)正鏈接著每個(gè)人的未來，它不只是書本上的文字，更是激勵孩子們努力學(xué)習(xí)、關(guān)心社會的內(nèi)在動力。 ——甘肅省天水市麥積區(qū)向榮學(xué)校高級教師、“中國好人” 王翠斌 以前總覺得那些政策文件離咱老百姓很遠(yuǎn)，現(xiàn)在的宣講用“大白話”把養(yǎng)老醫(yī)保、孩子入學(xué)這些事兒講得明明白白，還舉了鄰居的真實(shí)例子，連繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、申請流程都掰扯得清清楚楚。比如，城鄉(xiāng)居民醫(yī)保新政策，我之前一直搞不懂門診報(bào)銷比例，經(jīng)宣講員一算賬，心里立馬有了底?，F(xiàn)在知道國家的好政策就在身邊，咱們過日子也更有方向感了，這樣的宣講咱老百姓愛聽、也聽得懂。 ——四川省巴中市巴州區(qū)清江鎮(zhèn)居民 蔡存芳 |
