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讓愛(ài)與陪伴成為最好的禮物——
集體慶生破解家長(zhǎng)“生日困境”
◎ 牛偉坤
● 孩子生日臨近，家長(zhǎng)常陷入禮物挑選、派對(duì)策劃、子女禮物平衡等困境，既擔(dān)心滿足不了孩子期待，又面臨時(shí)間協(xié)調(diào)、社交顧慮等問(wèn)題，生日成了不少家長(zhǎng)的年度“大考” ● 針對(duì)家長(zhǎng)的“生日困境”，北京市多所學(xué)校探索創(chuàng)新形式，通過(guò)班級(jí)集體送祝福、定制紀(jì)念禮物、舉辦十四歲集體生日會(huì)等，將生日化為教育契機(jī)，讓孩子感受集體溫暖與成長(zhǎng)意義 ● 專家認(rèn)為，有意義的生日無(wú)關(guān)禮物貴重與場(chǎng)面大小，核心是讓孩子感受重視與關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)可通過(guò)陪伴、記錄成長(zhǎng)等簡(jiǎn)單儀式，或契合孩子需求的方式，給予其“愛(ài)的確認(rèn)” “給孩子買什么生日禮物”要不要給孩子辦生日派對(duì)”“怎么給孩子制造驚喜”……每當(dāng)孩子生日臨近，媽媽們就開(kāi)始左右為難、躊躇不定。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的生日就像一場(chǎng)年度“大考”。他們絞盡腦汁，想給孩子過(guò)一個(gè)有儀式感的生日。對(duì)此，中國(guó)兒童中心研究員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師柳銘心認(rèn)為，“有意義的生日”并非取決于禮物的貴重或場(chǎng)面的大小，而在于讓孩子真切地感受到自己是被重視的，感受到成長(zhǎng)的喜悅。 / 困惑 / 送禮物辦儀式難討“小壽星”歡心 最近，北京的劉女士忙活完了孩子9歲的生日派對(duì)，看著孩子露出的笑臉，長(zhǎng)舒一口氣——自己長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的策劃總算是沒(méi)有白忙活。 “在孩子很小的時(shí)候，每當(dāng)她過(guò)生日，我們就會(huì)張羅著自己的朋友一起聚個(gè)餐。所以，孩子覺(jué)得過(guò)生日就是要有很多人，就是要熱熱鬧鬧的?！眲⑴炕貞?，當(dāng)孩子上了幼兒園，慢慢有了自己的朋友，生日聚會(huì)的參與者變成了孩子自己的朋友，她關(guān)于孩子過(guò)生日的煩惱也隨之而來(lái)。 “孩子上幼兒園的時(shí)候，主要得花心思去找聚會(huì)的地點(diǎn)?！眲⑴空f(shuō)，他們?cè)?jīng)嘗試過(guò)普通飯店、快餐店、戶外帳篷等不同場(chǎng)所，“每年都得不一樣，要不然孩子沒(méi)有新鮮感，錢沒(méi)少花，孩子還不滿意。” 孩子上了小學(xué)后，劉女士的煩惱又多了一層，那就是得湊一個(gè)大家都合適的時(shí)間?！昂⒆觽兇罅?，開(kāi)始有了自己的興趣愛(ài)好，課余時(shí)間一般都有安排，找一個(gè)大家都合適的時(shí)間很不容易?！睂?duì)于劉女士本人來(lái)說(shuō)，她與孩子小學(xué)好朋友的家長(zhǎng)之間聯(lián)系并不多，替孩子向自己并不那么熟悉的家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，也需要不少勇氣。 家長(zhǎng)任女士的困惑主要集中在生日禮物的挑選上。她的大女兒10歲了，這幾年，每年快過(guò)生日時(shí)，孩子都會(huì)眼巴巴地問(wèn)：“媽媽，你今年給我準(zhǔn)備了什么驚喜呀？”面對(duì)孩子的期待，任女士每次都覺(jué)得壓力很大?！艾F(xiàn)在物質(zhì)條件好了，孩子喜歡的禮物平時(shí)順手就給買了，到了過(guò)生日的時(shí)候，真是不知道該送什么?！?/FONT> 此外，更讓任女士頭疼的是，她還有一個(gè)正在上幼兒園的兒子，如何平衡兩個(gè)孩子的禮物也是件難事兒。去年，她給兒子送了套奧特曼卡牌。看著歡天喜地的弟弟，任女士的女兒酸溜溜地說(shuō)了句，“媽媽果然還是更喜歡弟弟，送的都是弟弟最喜歡的。”任女士立馬聽(tīng)出了弦外之音，女兒生日時(shí)，自己的禮物根本沒(méi)有送到她心坎里。 / 探索 / 集體祝福為孩子留下溫暖回憶 針對(duì)家長(zhǎng)的“生日困境”，北京部分學(xué)校進(jìn)行探索和嘗試，將孩子的生日化為新的教育契機(jī)，讓孩子在集體祝福中，滋生成長(zhǎng)的力量。 每隔一段時(shí)間，北京市東城區(qū)培新小學(xué)六年級(jí)2班的教室內(nèi)，就會(huì)在中午飄出“祝你生日快樂(lè)”的歌聲?！鞍嗌系纳钗瘑T會(huì)統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的生日，師生一起送生日祝福。”班主任關(guān)大利說(shuō)。 最近過(guò)生日的是辰辰。上午最后一節(jié)課結(jié)束后，辰辰抱著一包巧克力站到了黑板前，同學(xué)們自發(fā)唱《生日快樂(lè)》。短短幾分鐘的歌聲里，辰辰臉上洋溢著幸福的笑容。隨后，他將手中的巧克力與同學(xué)們分享。 辰辰接收的不只有祝福，還有禮物。關(guān)大利代表班級(jí)送上的是一枚冰箱貼——中央是金銀花，下方印著“北京市東城區(qū)培新小學(xué)2020級(jí)2班生日紀(jì)念”?！敖疸y花，又名二寶花，我們班是二班，孩子們便進(jìn)行了融合。”關(guān)大利解釋，冰箱貼上騎著小馬的“金寶”和“銀寶”形象是孩子們利用AI（人工智能）技術(shù)生成的。 小小的儀式、簡(jiǎn)單的禮物，留給孩子們的是溫暖的回憶。“我們希望集體送上的生日祝福，讓孩子們有集體的歸屬感，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊人，做到心中有對(duì)方?！标P(guān)大利驚喜地發(fā)現(xiàn)，這樣的教育正在產(chǎn)生潛移默化的影響。上個(gè)月，跟關(guān)大利搭檔的副班主任迎來(lái)退休前的最后一個(gè)生日，孩子們自發(fā)為老師剪輯了一個(gè)祝福視頻。 最近，北京四中廣外校區(qū)學(xué)生處副主任賈巍正與老師進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提前為初二學(xué)生的十四歲集體生日會(huì)做準(zhǔn)備。 為初二學(xué)生舉辦十四歲集體生日會(huì)，已經(jīng)是學(xué)校堅(jiān)持20多年的傳統(tǒng)，時(shí)間多選擇在初二下學(xué)期?！斑@個(gè)時(shí)候的孩子馬上就要進(jìn)入初三，迎來(lái)人生的中考，邁出成長(zhǎng)的重要一步。我們希望，這樣一個(gè)飽含心意的儀式，可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任，開(kāi)始認(rèn)真地思考自己接下來(lái)要走的道路?！辟Z巍說(shuō)。 每年，老師們都要針對(duì)每屆學(xué)生的不同情況，精心設(shè)計(jì)生日會(huì)，并堅(jiān)持將驚喜“捂”到最后一刻。去年，老師們就是打著端午節(jié)戲劇展演的旗號(hào)，把學(xué)生“騙”到了禮堂里。直到戲劇展演結(jié)束，才將驚喜揭曉。 “生日會(huì)上，孩子們收到了家長(zhǎng)的家書(shū)?！辟Z巍說(shuō)，學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)下親筆信，講述孩子進(jìn)入初中后的成長(zhǎng)變化，記錄下自己眼中孩子的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校還提前收集了學(xué)生的成長(zhǎng)瞬間，制作成視頻。 孩子們回到班級(jí)后發(fā)現(xiàn)，教室里還有老師準(zhǔn)備的特別的驚喜?！碍h(huán)境布置、蛋糕、禮物，我們一樣不少，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色?！?/FONT> 在賈巍看來(lái)，真正的教育就是要給學(xué)生各種各樣的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到“被賞識(shí)”“被關(guān)注”，美好的體驗(yàn)多了，孩子的成長(zhǎng)也更有動(dòng)力。 “這些理念聽(tīng)上去很虛，但我們的生日會(huì)把它具象化了?！彼硎荆谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子可能更多的是不斷提要求，卻很少把欣賞贊美表達(dá)出來(lái)。而在生日會(huì)上，孩子可以清晰地感知到“被賞識(shí)”，這種美好的體驗(yàn)會(huì)喚醒孩子們成長(zhǎng)的力量和對(duì)未來(lái)的期待。更重要的是，學(xué)生在這種“集體教育”的場(chǎng)域中，更能體會(huì)到階段成長(zhǎng)的意義。 / 觀點(diǎn) / 過(guò)生日是給孩子一份“愛(ài)的確認(rèn)” 在中國(guó)兒童中心研究員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師柳銘心看來(lái)，“有意義的生日”并非取決于禮物的貴重或場(chǎng)面的大小，簡(jiǎn)單的儀式感也能讓孩子體會(huì)到“今天因我而不同”。比如，每年拍攝“同款姿勢(shì)”的照片、家長(zhǎng)為孩子錄制一段成長(zhǎng)視頻、給孩子寫(xiě)一封成長(zhǎng)信等，這些都將成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中溫暖的回憶?！凹议L(zhǎng)也可以在平時(shí)用照片、視頻或者文字多記錄孩子的成長(zhǎng)瞬間，在孩子生日時(shí)制作成電子相冊(cè)送給他們，讓他們感受到父母的陪伴與關(guān)愛(ài)。” 柳銘心認(rèn)為，生日禮物的選擇應(yīng)以孩子為中心，契合孩子的成長(zhǎng)需求。對(duì)于幼兒期的孩子而言，生日時(shí)的歡樂(lè)氛圍以及與家人的親密互動(dòng)尤為重要，用心的陪伴就能讓他們格外開(kāi)心；對(duì)于學(xué)齡期的孩子，符合他們興趣的禮物或活動(dòng)能讓他們感受到“被關(guān)注”和“被看見(jiàn)”；對(duì)于青春期的孩子，可以通過(guò)聊天了解他們對(duì)生日的想法，“自己做主”和“被尊重”的生日有著別樣的意義。 “說(shuō)到底，我們用心慶祝的，是孩子生命本身的存在，是給孩子一份‘愛(ài)的確認(rèn)’，也讓孩子擁有愛(ài)自己的力量?！绷懶恼f(shuō)。 |
