|
||||||
“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”背后的山海情溫暖人心
◎ 楊朝清
近日，新疆阿克蘇的冰糖心蘋果又一次跨越千山萬水，抵達(dá)浙江寧波市奉化區(qū)江口街道中心小學(xué)。孩子們手捧蘋果笑容燦爛。這場持續(xù)3年的“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”公益行動，已成為該校一堂生動的生態(tài)文明課、一堂溫暖的愛心實(shí)踐課。 寧波這所小學(xué)的“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”公益行動實(shí)現(xiàn)了多方互利共贏。對于阿克蘇的果農(nóng)而言，“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”不僅能幫助銷售，也能提前鎖定收益，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不確定性乃至風(fēng)險(xiǎn)；“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植模式擁抱互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的具體實(shí)踐，雖然阿克蘇與寧波相距數(shù)千公里，兩地卻通過“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”書寫了山海情，有助于推進(jìn)邊疆生態(tài)建設(shè)。 對于寧波這所小學(xué)的學(xué)生來說，“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”不僅是一種消費(fèi)行為，也具有春風(fēng)化雨、潤物無聲的育人功能，有助于豐盈孩子們的精神家園。教育家陶行知先生認(rèn)為“生活即教育”，按照這個(gè)理念，孩子們既要多讀有字之書，也要多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會知識，實(shí)現(xiàn)精神成長。這才符合“生活即教育”的價(jià)值內(nèi)核。 “認(rèn)養(yǎng)一棵樹”不僅具有經(jīng)濟(jì)功能，還具有社會效益，供需精準(zhǔn)對接的背后，是人與人的相向而行、相互奔赴。在寧波這所學(xué)校，不論是教師、學(xué)生，還是食堂工作人員，每位參與“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”的人，都會在心中點(diǎn)燃生態(tài)文明、共同富裕、慈善愛心的火把。在一個(gè)人口眾多、區(qū)域差異鮮明的國度里，“民相親在于心相通”，以誠相知、以禮相待、以心相交，有助于促進(jìn)兩個(gè)地方的共同發(fā)展。 說到底，“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”并非簡單、直接的市場交易，而是承載著愛心與希望、善意和溫暖的社會交換；這所學(xué)校的師生在意的不僅是認(rèn)養(yǎng)結(jié)果，也在乎認(rèn)養(yǎng)過程中收獲的關(guān)愛、信任、尊重和善待。除了好吃，通過“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”收獲的蘋果，還承載著情感與溫度，自然與眾不同。 |
