據人民日報微信公眾號報道，2026年，教育部將深入實施學生體質強健計劃，著力提升學生體質健康水平，嚴防“陰陽課表”，嚴查擠占體育課、課間不準學生出教室等行為。
要重視學生的體育鍛煉，早已是社會共識。但在一些學校，為了升學率，依然束縛了學生自由奔跑的權利。從課表上看，學生“德智體美勞全面發(fā)展”；但從實際來看，很多所謂的“副課”經常被擠壓，不少學生在課間十分鐘甚至都不能走出教室。在如此現(xiàn)實下，教育部強調要嚴防“陰陽課表”，嚴查擠占體育課、課間不準學生出教室等行為，具有極強的針對性。
“安靜的校園”看起來秩序井然，實則扼殺了學生的天性與活力。尤其是，在健康重要不重要的問題上，曾有專家表示，健康是“1”，其他的都是后面的“0”，沒有前面這個“1”，后面有再多的“0”也沒有意義。如此比喻，證明了健康的重要性，也證明了上好體育課的重要性。在考試上，體育或許是所謂的“副課”，沒有那么重要；但在人生的旅途上，體育課是絕對的主課，不可或缺。
在學校體育工作方面，我國出臺了很多政策文件、制度辦法，推動學校體育工作取得積極成效。成績值得肯定，但仍需保持清醒、冷靜、客觀。因為在一些地方、一些學校，依然有落實“每天綜合體育活動時間應不低于2小時”不力等情況，各地還應綿綿用力、久久為功。
嚴防“陰陽課表”，就是要保護好體育課、上好體育課，提升學生的體質與健康水平。而這，顯然不是教育部門的單兵突進就可以解決的，需要綜合施策。一則，基礎設施要不斷完善，在一些偏遠地區(qū)，師資配備、場地建設等基礎工程要不斷夯實；二則，各地要結合地方實際積極探索，讓“每天一節(jié)體育課”“課間15分鐘必須走出教室”等好經驗得到推廣；三則，教育改革要持續(xù)推進，要堅決糾正“唯分數、唯升學”的錯誤導向，不斷健全校家社協(xié)同育人機制，在全社會凝聚起更大的共識。
嚴防“陰陽課表”，要靠制度的剛性約束，也要靠教育觀念轉變的軟性約束。只有每一所學校、每一個老師、每一位家長都樹立起正確的教育觀，才能讓學生自由奔跑，也才能讓“健康第一”的理念從口號變成現(xiàn)實，最終培養(yǎng)出更多體魄強健、精神昂揚的時代新人。
